Мамы города Калуга

[Ёжик]

Добро пожаловать!

[Zayshin]

Ёжик

надо тот лишний хвост из твоей темки сюда перенести

[Анюта]

Ёжик
Свет. Не в обиду. Ты уж тогда создай еще тему СО и школа- их различия.

[marinanatali]

Анютану вот тут и можно обсудить различия.

[Evita]

принципиальное различие только в подходе к обучению, но не в содержании.
Никто не замечал, что дети могут с удовольствием ходить на курсы по английскому, математике и проч, а в школе эти предметы у них вызывают резкое отторжение?

[Lucky-Naty]

Развернутый обличающий пост на счет безделья улыбнул конечно.
Я уже выше писала варианты занятости женщины при СО. Кто ради дискуссии здесь -те увидели. А кто пооскорблять пришел - сделали вид, что не заметили.

[mamulya]

Evita
а мне кажется, что дело тут не в подходе, а в учителе

[Evita]

[mamulya]

[Evita]

mamulya
личность учителя бесспорно важна, я тут ппкс.
Но )) я ж не могу без но ))) в системе доп образования другая атмосфера - нет гонки за учебным планом, нет давления на детей, что они должны и обязаны, нет прессинга на родителей, что их ребенок такой, а не такой каким должен быть. И детям там комфортнее, и учителям тоже.
Суть, содержание предмета может быть одинаковым, что в школе проходят 2+2, что на курсах. Но вот на курсах ребенок легче усваивает, а в школе никак.
То же и про СО, дома у ребенка не отбивают любознательность, а в школе ее отбивают. Это на западе curiosity - важнейшее качество ребенка, на основе которого строят учебники и программы. А у наших во главе угла неясные теории, приводящие к неясным стандартам, которые сначала введут, а потом начинают разбираться, что там и к чему.

[заЧЕМ]

mamulya
Ну да бывает и такое. И это ещё накладывается на формат. На кружок идёшь по собственной воле, там на тебя не давят, оценок не ставят или ставят, но в их заинтересован ты сам, потому что это твой выбор.

[Zayshin]

[Zayshin]

[Evita]

Не позволяйте школе мешать Вашему образованию.

[mamulya]

Evita
я тебе больше скажу. и стандарты меняются, и дети наши - жертвы экспериментов и чьих-то "очень важных" докторских и прочих безобразий. И не против я совсем СО. Но не согласна я про отбивание важных качеств. Вот тут как раз и вступает харизма учителя и правильная мотивация.
А то получается учитель в систему попадает и работает только по стандартам и всем детям охоту учиться отбивает.